考研英语被认为是“恶心”的原因主要有以下几点：

综合性强 ：考研英语不仅考察学生的英语语言基础，还涉及阅读、听力、写作等多个方面，要求学生具备全面的英语能力。

难度大 ：考研英语的阅读材料通常选自西方国家知名报纸杂志，如《经济学人》《卫报》等，这些材料的难度较高，包含大量生词和复杂句子结构。此外，考试的题型设计较为复杂，如英语知识运用和阅读理解等，需要学生具备较强的理解和分析能力。

词汇量要求高 ：考研英语对词汇量的要求较高，尤其是英语一，除了常规单词和必考词外，还有一些超纲词，考生需要掌握大量单词和词组。

时间紧凑 ：考研英语的时间安排较为紧凑，学生需要在有限的时间内完成大量的学习和应试准备。

主观因素 ：部分学生在完成两年的大学英语课程后，可能因为缺乏持续的学习指导和监督，逐渐放松了对英语学习的积极态度，导致复习起来不得要领。

客观因素 ：考研英语是一种选拔性考试，其目的在于科学、公平、有效地测试考生的英语语言运用能力，因此考试难度较大，旨在选拔出最优秀的考生。

熟词生义 ：许多在词典上有多个意义的单词，在考研英语中可能会以生僻的意义出现，这增加了记忆的难度和不确定性。

词性多样 ：英语中的词性繁多，不同词性有不同的用法和含义。考生需要针对性地记忆和理解这些词性，这无疑增加了学习负担。

信息轰炸 ：考研英语中常常会涉及各种体裁的文章，包括文学、医学、理工等，这些领域的内容往往超出了一般考生的知识范围，使得考试变得异常艰难。

跨专业考试 ：由于考研英语是统考，而考生来自不同的专业背景，这就要求所有考生都需掌握一定的英语知识，而这在实际应用中可能并不完全必要，从而增加了考试的难度和不公平性。

出题思路 ：有观点认为，考研英语的出题思路偏向于刁钻和怪僻，纯粹是为了刷人，而与英语语言的实际应用关系不大。

学习方法问题 ：很多考研人在复习英语时，可能会陷入学习方法不当的困境，例如，他们可能会购买大量教材却未能有效利用，或者缺乏针对性的复习计划。

缺乏坚持和规律 ：英语学习是一个需要长期积累的过程，需要持续的努力和规律化的练习。如果缺乏这些，可能会导致学习效果不佳，进而产生挫败感。

心理压力和焦虑 ：考研期间，学生面临着巨大的心理压力，尤其是当看到周围的同学取得显著进步时。此外，焦虑感也会影响学习效率和情绪，导致崩溃。

失眠和疲劳 ：随着复习的深入，很多考研人会感到身体疲惫，熬夜学习更是雪上加霜。失眠和疲劳会进一步影响学习效果和情绪，形成恶性循环。

社交孤立 ：为了备考，很多学生减少了社交活动，这可能导致孤独感和压力感倍增。社交的缺失不仅影响情绪，还可能分散学习精力。

缺乏良好的学习氛围和环境 ：在家复习可能缺乏竞争感和学习氛围，而这是保持高效学习的重要因素。此外，不规律的生活习惯也会影响学习效果。

情绪波动 ：考研期间情绪波动较大，时而信心满满，时而沮丧失望。这种不稳定的情绪会影响学习状态，甚至导致放弃。

计划不合理 ：缺乏可执行性的学习计划会导致学习节奏混乱，时而感到进步显著，时而又觉得毫无进展，这种反复无常的感觉会让人感到崩溃。

模拟考试结果不理想 ：每次模拟考试的结果可能都不尽如人意，这会让考生感到失望和沮丧，进而影响后续的学习动力和信心。

综上所述，考研英语之所以被认为是“恶心”的，主要是因为它综合性强、难度大、词汇量要求高、时间紧凑，同时学生在主观和客观因素的影响下，难以掌握有效的学习方法和做题技巧。