本科设置考研课程的原因主要有以下几点：

适应教育评价体系 ：现有的教育评价体系过于强调考试成绩和学历层次，导致高校和学生都将考研作为衡量教育质量的重要指标。高校为了满足学生的需求，提前开设考研课程，是一种适应时代变化、满足学生需求的举措。

提升就业竞争力 ：许多专业的本科课程注重理论，缺乏足够的实务经验，导致学生在就业市场上难以脱颖而出。通过考研，学生可以获取更深入的专业知识和分析能力，从而在职场中更具竞争力。

拓宽知识视野 ：本科阶段的学生通过考研可以接触到更多学科的前沿动态和热点问题，拓宽知识视野，增强自己的专业特长。

深化专业知识 ：某些专业如经济学、电子信息工程、工商管理、国际经济与贸易、自动化等，课程设置广泛但往往难以深入。考研为学生提供了进一步提升语言能力和专业知识的机会，更好地适应行业需求。

科研兴趣与职业发展 ：部分学生真正想要继续深耕某一领域，喜欢科研事业，考研为他们提供了继续深造的机会。

学历焦虑与盲目报考 ：社会对于研究生学历的大肆鼓吹加剧了学生的学历焦虑，许多学生跟风随大流选择考研，希望通过提升学历来获得更好的工作机会或进入更好的学校。

然而，这种做法也可能带来一些负面影响：

不利于学生全面发展 ：过早聚焦考研可能会让学生忽视基础知识的学习，无法对知识深入理解和应用，也会限制学生的选择空间，不利于拓展各领域的知识，使学习视野变窄。同时，大学初期就面临考研的压力，过早进入高强度的学习状态，也不利于学生身心健康。

相悖于高等教育要求 ：这种应试化的课程往往侧重于应试技巧和知识点的机械记忆，会导致教学内容的狭窄化和功利化，不利于培养学生创新思维和实践能力，这与高等教育的目标背道而驰，也与现代素质教育的理念相悖。

资源分配问题 ：考研课程需要大量的师资和时间投入，如果过早开设，可能会挤占其他课程的资源，影响整体教育质量。

综上所述，本科设置考研课程是为了适应教育评价体系的变化，提升学生的就业竞争力，拓宽知识视野，深化专业知识，满足学生的科研兴趣和职业发展需求，以及应对学历焦虑和本科专业课程设置不合理的问题。然而，这种做法也需要在确保学生全面发展和不影响其他教育质量的前提下进行合理规划和调整。