考研的学历歧视主要表现在以下几个方面：

招生政绩指标 ：部分高校将新招学生中来自985、211、双一流高校的比例作为评价招生政绩的指标，导致对非这些学校毕业考生的歧视。

办学导向 ：地方普通本科院校近年来强化考研的办学导向，围绕考研科目组织教学，这可能导致来自这些学校的考生虽然初试分数高，但综合素质欠缺。

社会认知与歧视 ：在选择研究生院校时，本科学校的声誉直接影响录取结果。985和211高校的学生往往受到优待，而普通院校的学生可能面临“第➖学历歧视”。

导师刻板印象 ：部分导师认为高考比研究生考试更严格，考入985和211高校的学生更优秀，因此可能不愿意给普通高校毕业的学生机会。

报考院校限制 ：专科生在可选的院校和专业上余地较小，一流院校往往在招生简章中明确不招收同等学力考研学生，或以门槛设限方式表示不招收专科生。

同等学历加试 ：同等学历考生在研究生面试环节普遍面临加试，这反映了学校对这类考生能力的怀疑。

就业市场压力 ：就业市场竞争激烈，用人单位设立不合理的门槛，第一学历成为方便快捷的筛选条件之一。

建议

提升自身能力 ：无论是本科生还是专科生，都应该注重自身能力的提升，包括学术水平、研究能力和综合素质。

选择合适的院校 ：根据自己的实际情况和目标，选择适合自己的院校和专业，避免盲目追求名校。

准备充分 ：在考研过程中，要充分准备，提高自己的初试和复试成绩，以应对各种挑战。

寻求支持 ：在考研过程中，可以寻求老师、同学和家人的支持和帮助，共同面对困难和挑战。

多元化发展 ：除了考研，还可以通过实习、兼职等方式积累实践经验，提升自己的职业竞争力。