师范生考研面临的困惑主要包括以下几个方面：

学习内容枯燥且需要大量记忆 ：

师范生考研的科目主要涉及背诵的内容，这些内容相对枯燥，需要强大的记忆力和心理准备。

专业课程广泛且深入 ：

师范专业考研内容广泛，涵盖教育学、心理学等多个领域，要求考生具备深入的理解和掌握。

备考时间长，竞争激烈 ：

由于越来越多的师范生选择考研来提升学历和竞争力，导致考研报名人数逐年攀升，竞争愈发激烈。

考试难度增加 ：

考研题目难度逐年提升，不仅要求考生有扎实的专业知识，还要求具备较高的综合素质和实践能力。

政策变化影响 ：

研究生招生政策的变化，如某些学科的招生名额调整或院校对考生要求的提高，也会增加考研的难度。

就业前景与考研的匹配度 ：

部分师范生认为，如果不打算在高校任教，考研可能并不是最佳选择，因为许多地方的教师招聘考试对硕士研究生的要求并不高，且乡镇教师岗位甚至允许专科生报考。

综合素质要求高 ：

师范类院校的研究生培养目标是培养高素质的教育人才，因此对考生的综合素质要求较高，考试科目也会更加注重教育学和教育实践方面的内容。

心理压力和记忆力要求 ：

师范生考研的科目主要是涉及到背诵的内容，比较枯燥乏味，需要考生有强大的心理准备和记忆力。

报考人数众多 ：

随着教育水平的提升和就业压力的增大，越来越多的学生选择考研来提升自己的竞争力，师范专业因其就业前景和学历提升的吸引力，吸引了大量考生报考。

在职读研的挑战 ：

在职教师考研需要兼顾工作和学习，时间和精力上的分配可能较为困难，尤其是那些已经结婚成家的教师，可能会因为家庭责任而犹豫不决。

辞职考研的风险 ：

选择辞职考研意味着放弃现有的稳定工作，重新回到大学，这涉及到学费、生活费等经济压力，以及未来就业的不确定性。

名校情结 ：

许多在职教师希望考名校，但名校的研究生录取难度较大，需要付出更多的努力和时间。

职业发展的不确定性 ：

虽然研究生学历在求职时有一定优势，但就业形势依然严峻，尤其是对于非名校的研究生。

教师岗位的要求 ：

一些学校招聘教师时对学历有明确要求，尤其是名校研究生，这使得部分在职教师在考研时感到迷茫。

个人目标和期望 ：

部分教师在考研时可能没有明确的目标和方向，不知道考什么学校、什么专业，甚至不知道未来从事哪方面的工作。

跟风心理 ：

有些教师可能因为看到周围同学在考研而跟风，缺乏自己的判断和计划。

家庭和社会压力 ：

已婚教师需要考虑家庭责任，考研可能会对家庭生活产生影响，这也会增加他们的迷茫感。同时，社会对研究生学历的期望较高，但实际工作中，经验和能力同样重要，这可能导致教师在考研和工作中感到矛盾。

综上所述，师范生考研的难度较大，主要源于学习内容的枯燥与记忆需求、专业课程的广泛与深入、备考时间的漫长与竞争激烈、考试难度的提升以及政策变化的影响。建议师范生制定合理的复习策略，提高学习效率，并注重提升个人的综合素质，以应对考研的挑战。