二次考研之所以难，主要原因可以归纳为以下几点：

心态和压力管理困难 ：

二战考研考生在经历过一次失败后，心态调整难度较大，容易受到周围同学就业的影响，难以保持平静的心态。

他们除了面对学业压力外，还需应对工作、家庭和社会的多重压力，难以全身心投入备考。

考试难度逐年增加 ：

考研内容和难度不断变化，新的知识点和技能要求使得二战考生在复习过程中需要重新学习，增加了备考的难度。

考研院校改革导致初试和复试内容变化，二战考生需要重新掌握新的知识点，若信息获取不及时或选择不当，会影响备考效果。

竞争压力激烈 ：

每年参加考研的人数众多，且竞争者来自各个领域的优秀人才，使得二战考生在备考过程中面临更大的竞争压力。

部分高校和科研机构在招生时对二战考生的要求更高，使得他们面临更多的挑战。

信息获取和选择困难 ：

考研院校改革导致初试和复试内容变化，二战考生需要重新掌握新的知识点，若信息获取不及时或选择不当，会影响备考效果。

时间和精力分散 ：

二战考生往往需要边工作边备考，时间和精力难以集中，导致备考效率低下。

自我设限和焦虑 ：

二战考生在备考过程中容易陷入“竞速”误区，自我设限，产生焦虑和压力，影响复习效果。

部分导师的歧视 ：

部分高校和研究机构的导师对二战考生存在偏见，认为他们比年轻应届毕业生更难培养和管理，这增加了二战考生在考研过程中的难度。

准备时间不足 ：

二战考研的学生在准备时间上处于劣势，通常需要在工作或其他事务上投入更多精力，导致复习时间相对较短，难以全面复习知识点和提高解题技巧。

复习经验不足 ：

一战考研的学生通过第一次考试积累了一定的复习经验，能够查漏补缺，改进解题方法和策略，提高复习效率。而二战考研的学生在这方面明显处于劣势。

经济和心理压力 ：

二战考研的学生在备考过程中需要兼顾学习和工作，经济压力较大，尤其是对于那些家境不是很好的同学来说。

综上所述，二次考研的难度主要在于心态和压力管理、考试难度增加、竞争激烈、信息获取困难、时间和精力分散、自我设限和焦虑以及部分导师的歧视等多方面因素共同作用。