二本学生考研难度较大，主要原因有以下几点：

基础薄弱，起点较低 ：

二本学生相较于一本或985、211高校的学生，往往在基础知识掌握上存在一定的差距。这种差距不仅体现在专业课上，也反映在英语、数学等公共科目上。因此，在备考初期，二本学生往往需要花费更多的时间和精力来弥补这些不足。

竞争激烈，压力山大 ：

考研是一场没有硝烟的战争，而二本学生在这场战争中往往处于劣势地位。由于二本学校的招生名额有限，加上越来越多的学生选择考研作为提升学历的途径，使得二本考研的竞争异常激烈。面对如此大的压力，二本学生需要不断调整自己的心态，保持积极向上的精神状态，才能在激烈的竞争中脱颖而出。

信息闭塞，资源匮乏 ：

相较于一流高校，二本学校在考研信息收集和资源共享方面往往存在一定的不足。二本学生很难接触到最新的考研资讯和优质的备考资料，这在一定程度上限制了他们的备考效率和成功率。为了解决这个问题，二本学生需要更加主动地寻找信息，利用网络资源、考研论坛等途径，尽可能多地获取有用的备考信息。

学术资源、师资力量以及学习氛围上的巨大差异 ：

二本学校往往资源有限，无论是图书资料、实验设备还是科研项目，都难以与211高校相提并论。这种起点上的差异，无疑给二本学子考研增加了不少难度。

高效备考策略的制定 ：

面对如此艰巨的任务，二本学生必须学会制定高效的备考策略。他们需要更加主动地寻找信息，利用网络资源、考研论坛等途径，尽可能多地获取有用的备考信息。

复试没有优势 ：

二本考生在复试时往往没有优势，因为一些导师和招生委员会可能会对二本考生的背景产生偏见。此外，二本院校的保研名额非常有限，很多学生只能选择考研这条道路，这使得考研竞争更加激烈。

心理负担大 ：

二本考生的考研精神内耗最严重的群体，没有之一。他们不仅要面对来自本校同学的竞争，还要与来自全国各地的优秀考生一较高下。这种竞争压力是巨大的，它不仅考验着学生的知识掌握程度，更考验着他们的心理素质和毅力。

综上所述，二本学生考研的难度主要在于基础薄弱、竞争激烈、信息闭塞、资源匮乏、复试没有优势以及心理负担大等多方面因素。为了提高考研成功率，二本学生需要更加努力地备考，制定科学的备考策略，并积极寻找各种资源和信息。