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大单元教学的困惑及解决办法，在线求解答
答精选答案
在单元教学的学习过程中，也有一些疑问和担心，一是就算学生通过单元教学达成了目标，是否就意味着会迁移会应用解决实际问题，我对此怀疑，可能学生还需要经过大量的实践应用才会形成地理素养；
二是听起来容易，刚开始做起来很难，我们需要一个团队一起讨论做几个单元教学的例子，可能就慢慢知道单元教学如何落地了，如“人类家园--地球”单元，对我启发很大，对章节内容的理解更加深刻，看问题的高度也不同，老师看问题有高度了，才能指导学生，老师一起讨论参与单元教学的设计环节，可能才能使单元教学设计有效落地，个人力量可能比较困难。
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本文概览：在单元教学的学习过程中，也有一些疑问和担心，一是就算学生通过单元教学达成了目标，是否就意味着会迁移会应用解决实际问题，我对此怀疑，可能学生还需要经过大量的实践应用才会形成地理素养；二是听起来容易，刚开始做起来很难，我们需要一个团队一起讨论做几个单元教学的例子，可能就慢慢知道单元教学如何落地了，如“人类家园--地球”单元，对我启发很大，对章节内容的理解更加深刻，看问题的高度也不同，老师看问题有高度了，才能指导学生，老师一起讨论参与单元教学的设计环节，可能才能使单元教学设计有效落地，个人力量可能比较困难。