表演高考培训的效果 取决于多种因素 ，包括学生自身的努力程度、培训学校的教学质量、培训时间的选择以及学生与教师之间的互动等。以下是一些具体的观点和建议：

培训学校的知名度与影响力 ：选择培训学校时，应考虑其知名度和影响力。知名度较高的学校往往拥有更丰富的教学资源和更优秀的师资力量，能够提供更高质量的教学服务。

培训时间的选择 ：参加表演高考培训的时间不宜太早也不宜太迟。太早可能学生的基础不扎实，难以吸收；太迟则可能因为时间紧迫而难以在有限的时间内取得显著进步。

学生自身的努力程度 ：虽然培训学校可以提供专业的指导和训练，但学生自身的努力程度也是决定培训效果的关键因素。学生需要在课后不断总结、消化和思考老师教授的知识点，通过不断的练习来提升自己的专业水平。

教师的教学质量 ：教师的教学水平直接决定了学生的专业水平。选择培训学校时，应重点考虑教师的教学经验和专业素养，确保能够接受到高质量的指导。

实践与理论的结合 ：表演艺术考试不仅考察学生的专业技能，还考察学生的综合素质和表现能力。因此，参加培训时，学生应有机会参与实践活动，如小品练习、形体舞蹈等，以提高自己的实际表现能力。

学校的综合支持 ：除了专业教学外，培训学校还应提供全面的支持，包括文化课辅导、模拟考试、个性化辅导等，以帮助学生全面提升自己的艺术素养和应试能力。

综上所述，参加表演高考培训是有用的，但具体效果取决于多种因素。建议学生在选择培训学校时，要综合考虑学校的教学质量、教师资质、培训时间以及自身的努力程度，以确保能够取得最佳的学习效果。