函授教育被称为“函授”的原因主要与它的招生方式、教学模式及历史发展相关，具体分析如下：

一、核心定义与招生方式

函授是成人高考的一种学习形式，通过国家统一组织的成人高考录取，学生无需到校面授，主要通过邮寄教材、网络课程等方式自主学习，辅以定期的集中面授。这种模式突破了传统面授的时空限制，因此得名“函授”。

二、教学模式特点

自学为主，面授为辅

学生主要通过阅读教材、观看电视讲座、上网学习等方式完成学业，学校定期安排10-30天的集中面授（如寒暑假）进行辅导答疑、作业批改和考试组织。

灵活的学习时间与地点

课程安排兼顾在职人员的需求，通常在周末、寒暑假或利用业余时间进行，学生可根据自身情况调整学习进度。

三、历史发展与现状

自2017年以来，随着信息技术的发展，函授教育逐步向网络课程转型，线上教学资源日益丰富，面授形式减少，但“函授”这一名称仍被广泛使用，既保留了传统教学模式的特征，又体现了教学方式的演变。

四、国家认可度

函授学历属于国民教育系列，国家承认学历，学信网可查询，符合考研、就业等社会认可度要求。

总结

“函授”一词源于其通过书信、网络等渠道进行教学的特点，同时承载了国家统一考试录取的属性。尽管教学形式已逐渐现代化，但这一名称仍被广泛使用，体现了成人教育灵活、自主的学习理念。