关于培训的古语名言，综合多个权威来源整理如下：

一、学习态度类

"敏而好学，不耻下问"——孔子（强调谦虚好学）

"业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随"——韩愈（勤奋与思考的重要性）

"学而不思则罔，思而不学则殆"——孔子（学思结合的辩证关系）

"知之者不如好之者，好之者不如乐之者"——孔子（兴趣与学习动力的关系）

"不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海"——荀子（积累的力量）

二、教学方法类

"教人者，教人求知；授人者，授人方法"——陶行知（强调引导而非灌输）

"大传：'天下一致而百虑，同归而殊涂'，教学需因材施教"——清代赵翼（教育需尊重个体差异）

"不愤不启，不悱不发"——孔子（启发式教学的精髓）

"教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞"——乌申斯基（情感教育的重要性）

"凡为教，目的在于达到不需要教"——陶行知（教育的目标是自主学习能力）

三、品德修养类

"己所不欲，勿施于人"——孔子（黄金法则）

"修身齐家治国平天下"——孟子（个人修养与社会责任）

"志士仁人无求生以害仁，有杀身以成仁"——孟子（仁德与牺牲精神）

"淡泊以明志，宁静以致远"——诸葛亮（心境修炼与远大抱负）

"慎独守静，闲看庭前花开花落"——王阳明（内心修炼的境界）

这些名言既包含学习方法，也蕴含教育哲学，对现代培训仍具有启示意义。引用时可根据具体场景选择契合的格言，以达到激励或启发的效果。