学校环创（环境创设）主要包括以下工作：

一、规划与设计阶段

需求调研

对学校的整体布局、空间利用情况进行详细勘察。例如，测量教室、走廊、操场等各个区域的大小、形状和可用资源。

了解师生的需求和期望。通过问卷调查、教师座谈会、学生代表访谈等方式，收集关于环境创设的想法，如学生希望在教室设置一个阅读角，教师认为需要在办公室设置更多的资料展示架等。

主题确定

根据学校的办学理念、教育目标以及不同阶段的教育重点确定环创主题。例如，以“传统文化传承”为主题的环创，可以在校园内设置书法展示区、传统手工艺制作角等。

考虑季节性因素，如在春季开展“绿色家园”的环创主题，重点打造校园绿化景观和环保宣传区域。

方案制定

规划各个区域的功能布局。例如，在教室中将学习区、讨论区、储物区进行合理划分；在校园公共区域规划出文化展示区、休闲活动区等。

确定装饰风格和色彩搭配。如采用简约现代风格，以白色和蓝色为主色调营造宁静的学习氛围；或者以暖色调营造温馨的校园环境。

二、素材收集与制作阶段

素材收集

收集与主题相关的图片、文字资料等。如在“科技探索”环创主题下，收集科学家的画像、著名科学发现的图片、科普文章等。

寻找实物素材，如废旧物品用于创意手工制作。像用旧轮胎制作花坛、用废弃纸箱搭建展示架等。

手工制作

组织师生共同参与手工制作。例如，制作纸艺花朵装饰校园角落，绘制文化墙画等。

利用当地特色材料进行创作。如果学校位于海边，可以用贝壳制作工艺品来装饰校园。

三、布置与安装阶段

区域布置

在教室内部，按照规划将桌椅摆放整齐，设置图书角、荣誉墙等。在图书角摆放书架、桌椅，并装饰一些绿植。

在校园公共区域，安装雕塑、宣传栏等。如在校园入口处设置体现学校精神的雕塑，在操场边设置体育文化宣传栏。

设施安装

安装照明设备，确保各个区域光线充足且适宜。例如，在走廊安装感应灯，在教室设置可调节亮度的灯具。

安装多媒体设备，如在教室配备投影仪、电子白板等，方便教学和展示。

四、维护与更新阶段

日常维护

定期清洁环境创设中的各种设施和装饰品。如擦拭文化墙、清扫展示架上的灰尘等。

检查设施设备的完好性，及时修复损坏的地方。如发现教室的墙画有剥落现象，及时进行修补。

内容更新

根据教育教学内容的更新和学校发展情况，对环创内容进行调整。例如，随着学校新的科研成果诞生，在科技文化展示区增加新的成果介绍。

结合节日、纪念日等特殊时间节点更新环境创设内容。如在国庆期间，在校园内悬挂国旗，更新爱国主义教育宣传板块。