非培训因素人员通常指那些因非智力因素影响而表现出的特征，这些因素与个体的性格、情绪、兴趣、认知风格和学习动机等密切相关。以下是主要特征分类及具体表现：

一、个性特征

性格

如活泼开朗、内向沉稳等，直接影响人际交往和团队协作能力。

气质

包括胆汁质、多血质等类型，决定个体对环境刺激的反应方式。

二、情绪状态

积极情绪 （如快乐）：提升学习动力和创造力；

消极情绪 （如悲伤、愤怒、焦虑）：可能分散注意力、降低效率或引发冲动行为。

三、兴趣爱好

对特定领域的浓厚兴趣能激发主动学习欲望，增强问题解决能力。

四、认知风格

场独立型 ：依赖内在标准判断，适合独立思考任务；

场依存型 ：易受外界环境影响，适合团队协作类工作。

五、学习动机

内在动机 ：源于求知欲、成就感等内部需求；

外在动机 ：受奖励、惩罚等外部因素驱动。

其他相关因素

能力 ：如记忆力、逻辑思维能力等，虽属于个人特质，但与后天培养相关，需结合培训进行提升。

总结

非培训因素人员在团队中可能表现出以下特点：

学习风格独特，需采用差异化教学方法；

情绪波动可能影响工作稳定性；

需通过激励机制强化内在动机。

建议在人员选拔或培训中，关注这些非培训因素的潜在影响，制定个性化发展方案。