以下是一些具有特色的德育工作名字：

一、从教育理念出发

“育心启德”工程

“育心”强调关注学生的心理健康和内心世界的培育，因为良好的品德往往建立在健康积极的心态之上。“启德”则表示开启学生的道德智慧，引导他们认识和践行道德规范。

“全人德育”计划

全人教育理念倡导培养完整的人，在德育方面就是注重学生在知识、情感、意志、行为等多方面的协调发展。这个名字体现了对学生全方位道德素养提升的追求。

二、结合传统文化元素

“礼德传承”项目

“礼”是中国传统文化中重要的道德规范内容，如儒家的“五常”（仁、义、礼、智、信），“礼德传承”旨在将传统的礼仪道德文化在现代德育工作中传承下去，让学生懂得尊重、谦逊等品德。

“仁善育德”行动

以“仁善”为核心，“仁”是儒家思想的核心概念之一，代表着爱人、慈悲等高尚的道德情感。“仁善育德”就是通过弘扬仁善的思想来培育学生的良好品德。

三、强调实践体验

“德行践悟”之旅

突出学生在实践中的体验和对道德的感悟。“德行”指道德行为，“践悟”表示通过亲身实践来领悟道德的真谛，鼓励学生积极参与志愿服务、社会实践等活动来提升道德素养。

“道德足迹”拓展营

将学生在德育实践中的经历比喻为留下的“足迹”，“拓展营”则有一种积极探索、不断拓展道德视野和实践范围的感觉，让学生在不同的活动中留下自己的道德成长轨迹。

四、体现现代创新融合

“智慧德育”云平台计划

借助现代信息技术，“智慧德育”利用大数据、云计算等技术手段，为学生提供个性化的德育内容和教育方式。“云平台计划”则表示构建一个网络化的德育资源共享和互动交流的空间。

“创德e起来”活动

“创德”体现创新德育的方式方法，“e起来”有借助网络（electronic的缩写），也有一种全员参与、活力四射的感觉，鼓励师生共同通过创新的方式开展德育工作，如线上道德故事创作比赛等。