大学专业教师岗位主要分为以下几类：

教学型岗位：以大学专业（基础）课程教学为主要职责，承担本科生和研究生的培养任务。这类岗位的核心是传道、授业、解惑，是大学人才培养的基础。

科研型岗位：以研究院、重点实验室等为基础，主要承担国家科研项目，推动学校的理论和实践创新。这类岗位对科研能力要求较高，是学校科研创新的重要力量。

教学科研型岗位：教学和科研并重，是高校的主要岗位之一。这类岗位既承担教学任务，也进行科研工作，是高校人才培养和科研创新的重要桥梁。

社会服务型岗位：主要承担社会服务职责，如参与社会项目、提供专业咨询等。这类岗位强调将专业知识应用于社会实践中。

特殊岗位：包括体育老师、美术老师、音乐老师、计算机老师等，这些岗位根据学科特点设置，承担特定领域的教学任务。

特岗教师：通常指在山区或偏远农村地区的教师岗位，享有一定的政策支持，旨在促进教育资源的均衡分配。

行政岗位：如系主任、学科带头人、科研带头人等，这些岗位除了教学和科研外，还承担一定的管理和领导职责。

其他专业技术岗位：包括工程实验、图书资料、编辑出版、会计统计、医疗卫生等，为教学和科研提供支持。

这些岗位根据高校的具体需求和教师的职责分工设置，教师可以根据自身的专业背景和职业发展目标选择适合的岗位。