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教师期望效应是由美国的著名心理学家罗森塔尔提出,所以他又称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。那什么是教师期望效应呢 先看下面这个故事。
东东是一个调皮的孩子,特别好动,上课总是动来动去,幼儿园的老师告诉东东妈妈,东东有多动症,最好去医院检查一下!但是回家后妈妈却表扬东东说:“东东,你真棒,今天你们老师表扬你啦!原来你只能在凳子上坐一分钟,现在都可以坐五分钟啦!”。晚上,东东居然没有要妈妈喂他吃饭,自己吃完饭,还自觉的完成了作业!小学,东东成绩不好,老师怀疑东东是不是有智力障碍,妈妈又用了同样的方式估计东东,东东从前不喜欢上学,妈妈说了后,第二天,他居然很早起床,早早的去了学校!
总结故事,期望效应就是,一个人的表现会受到其他人(特别是“权威人士”)的暗示和影响,当然也会受到自己的暗示和影响,也就是说我们会成为我们自己或别人所预期自己成为的样子
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希望本篇文章《教师的期望效应是由哪个国家的哪个科学家提出的》能对你有所帮助!
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本文概览:教师期望效应是由美国的著名心理学家罗森塔尔提出,所以他又称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。那什么是教师期望效应呢 先看下面这个故事。东东是一个调皮的孩子,特别好动,上课总是动来动去,幼儿园的老师告诉东东妈妈,东东有多动症,最好去医院检查一下!但是回家后妈妈却表扬东东说:“东东,你真棒,今天你们老师表扬你啦!原来你只能在凳子上坐一分钟,现在都可以坐五分钟啦!”。晚上,东东居然没有要妈妈喂他吃饭,自己吃完饭,还自觉的完成了作业!小学,东东成绩不好,老师怀疑东东是不是有智力障碍,妈妈又用了同样的方式估计东东,东东