大学教学手段主要包括以下几种：

讲授法 ：教师通过口头讲解和板书传授知识。

讨论法 ：学生在教师引导下，围绕主题进行深入讨论，培养批判性思维和交流能力。

实验法 ：学生在教师指导下进行实验操作，通过实践掌握科学原理和实验技能。

案例教学 ：通过分析实际案例，让学生将理论知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。

翻转课堂 ：学生课前观看视频或阅读材料，课堂上进行讨论和实践，教师进行辅导和答疑。

自主学习 ：学生根据个人兴趣和需求，自主安排学习计划，完成学习任务。

在线教育 ：利用网络平台进行学习，学生可以根据自己的时间安排学习内容。

混合式学习 ：结合线上和线下学习方式，充分利用两者的优势，提高学习效果。

情景教学法 ：教师创设情景，让学生如闻其声，如见其人，仿佛置身事内。

参与式教学法 ：通过互动过程让学生学习记忆，例如上化学课老师找同学一起做实验。

研讨式教学法 ：通过师生共同讨论学习，类似于头脑风暴法。

启发式教学法 ：教师勾勒轮廓，学生自学填充具体内容。

项目驱动教学法 ：通过给定论题，学生自行论证。

多媒体教学 ：利用幻灯机、投影仪、计算机等现代化设备辅助教学。

任务驱动教学法 ：以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念。

课堂管理 ：教师确定可能出现的课堂管理问题的优先级，并提出对策。

课堂互动 ：教师在讲授内容时四处走动，与学生互动，避免学生分心。

主动学习任务 ：教师布置课堂主动学习任务，并在下课时检查部分测验结果。

学生评价 ：让学生相互评价对方在课堂活动中的表现。

技术手段 ：利用技术手段解决点名打卡问题，提高课堂出勤率。

这些教学手段可以单独使用，也可以结合使用，以适应不同的教学目标和学生的需求。现代化教学手段的发展，如多媒体和网络技术，为大学教学提供了更丰富的资源和更灵活的方式。