教学常规督导通常包括以下几个方面：

课前准备 ：

教师备课、教案、试讲、教具等。

课堂教学规范 ：

检查教师是否携带教学大纲、备课教案或讲稿、教学进度计划表、记分册和教材等“五带”。

授课能力 ：

评估教师在重难点讲授、语言表达、板书设计、互动教学等方面的能力。

教学态度和教态仪表 ：

监督教师的教学态度、教态仪表是否符合要求。

教学方法手段 ：

检查教师是否使用电化教案、CAI课件、直观教具等现代化教学手段。

教学效果 ：

评估教学的实际效果，包括学生的掌握情况和教师的教学质量。

教书育人 ：

监督教师是否在教学中贯彻育人的原则和方法。

学生督查 ：

考察学生的课堂听课能力、出勤情况、课堂纪律、完成作业情况、学风和自主学习能力、考试成绩与学习效果等。

课程计划与执行 ：

确保学校严格按照教育部和自治区教育厅颁布的课程计划和课程标准开设课程，保证课时充足，不随意停课或提前结束授课。

教学过程的监督 ：

督导小组随机跟班听课，了解教师的讲授内容、教学进度与质量、教学方法、教学效果及培养学生掌握技能等情况。

教学改革的督导 ：

检查学校是否有教学改革的举措，并评估其效果。

听课与评议 ：

定期听课，包括公开课、观摩课等，并进行评议，记录评课结果。

教学常规的实时检评 ：

对教师的教学思想、教学态度、授课内容、教学方法进行评价，并提出建议。

教学信息的采集与反馈 ：

了解教学动态，采集教学信息，及时向领导和相关部门反映师生对教学的意见和要求。

这些督导活动旨在提高教学质量，促进教师的专业发展，并确保学生能够在良好的学习环境中获得有效的教育。督导工作可以通过听课、评课、查阅教学材料、与学生和教师交流等多种方式进行