信息素养的标准通常包括以下几个方面：

信息意识与情感 ：

积极面对信息技术的挑战，不畏惧信息技术。

以积极的态度学习操作各种信息工具。

了解信息源并经常使用信息工具。

迅速而敏锐地捕捉各种信息，乐于将信息技术作为基本工作手段。

相信信息技术的价值与作用，了解其局限及负面效应，正确对待各种信息。

认同与遵守信息交往中的道德规范和约定。

信息技能 ：

确定信息任务，确切判断问题所在，并确定与问题相关的具体信息。

决定信息策略，在可能需要的信息范围内决定哪些是有用的信息资源。

检索信息策略，使用信息获取工具，组织安排信息材料和课本内容的各个部分，决定搜索网上资源的策略。

选择利用信息，在查获信息后，通过听、看、读等行为与信息发生相互作用，决定哪些信息有助于问题解决，并能够摘录所需要的记录。

拷贝和引用信息。

综合信息，把信息重新组合和打包成不同形式以满足不同的任务需求。

评价信息，通过回答问题确定实施信息问题解决过程的效果和效率。

信息思考能力 ：

能够有效地组织和管理获取的信息。

对信息进行分析和综合，形成自己的观点和见解。

将信息应用于解决问题、做出决策或进行创新。

信息道德 ：

遵守信息道德规范，合乎信息伦理。

尊重版权和知识产权。

采取适当的措施来保护个人信息和隐私。

独立学习 ：

作为独立的学习者，探求与个人兴趣有关的信息。

欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容。

努力在信息查询和知识创新中做得最好。

社会责任 ：

认识信息对社会的重要性。

实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为。

积极参与活动来探求和创建信息。

这些标准共同构成了衡量个体在信息时代所具备的能力和素养水平的依据。