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答精选答案

说明案例:英国于1865年成立的“纽卡斯尔教育委员会”建议按每个学生掌握知识的考查结果,来决定下一年的拨款,即,“按成绩支付教育拨款”的政策。经过一段实践之后,人们对这一教育政策进行评价,结果表明,这种单以考试成绩来评价学校质量和决定教育拨款的政策,造成学校教学围绕考试转刻成千篇一律,学校丧失了自己的办学特色。
由此可得知:
一、教育政策评价是按照一定的教育价值准则,对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸多因素所进行的价值判断。
二、教育政策评价是一种教育政策的研究和评价活动。既可以是政策决策和政策实施主体自身进行的,也可以是从事教育政策研究的专家、学者及组织进行的一种专业的评价活动。
三、教育政策评价是一个系统的过程, 可通过预测评价过程评价对教育政策的结果进行一种预测和关注。
四、教育政策评价主要是围绕执行政策前后进行的一种“一般性‘前后’对比分析”,“投影-实施后对比分析”及“政策‘有—无’对比分析”。
五、教育政策评价的标准一般包括效率性,效能性,公平性,回应性。 案例中,学校单以考试成绩评价学校质量,决定教育拨款的教育政策,丧失了自己的办学特色,如果在颁布之前进行预测行评价,就能够提高制定教育政策的准确性。
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本文概览:说明案例:英国于1865年成立的“纽卡斯尔教育委员会”建议按每个学生掌握知识的考查结果,来决定下一年的拨款,即,“按成绩支付教育拨款”的政策。经过一段实践之后,人们对这一教育政策进行评价,结果表明,这种单以考试成绩来评价学校质量和决定教育拨款的政策,造成学校教学围绕考试转刻成千篇一律,学校丧失了自己的办学特色。由此可得知:一、教育政策评价是按照一定的教育价值准则,对教育政策对象及其环境的发展变化以及构成其发展变化的诸多因素所进行的价值判断。二、教育政策评价是一种教育政策的研究和评价活动。既可以是政策决策和