函授教育更名为非脱产，主要是为了适应教育数字化发展的需要，并与全日制教育进行明确区分。这一变化主要体现在以下几个方面：

线上线下结合：

随着教育技术的发展，线上教学和线下脱产学习已成为继续教育的主要方式。将“函授”和“业余”统一为“非脱产”，能够更准确地反映这种结合线上和线下学习的新模式。

名称规范化：

过去，“函授”和“业余”在名称上存在一定的模糊性和交叉性，这给外界对成人教育的理解带来困扰。统一为“非脱产”有助于消除这种混淆，使教育形式更加清晰和规范。

现代化教育：

教育部此次改革是顺应时代发展的明智之举，旨在使继续教育体系更加现代化、规范化，并强调学习效果和教学质量的提升。

灵活性和实用性：

“非脱产”这一名称直接体现了成人教育的本质特征，即在不脱离工作岗位的情况下进行学习。这种表述方式更加直接、准确，有助于提升成人教育的社会认知度和接受度。

社会需求适应性：

随着社会的快速发展和技术的不断进步，传统的成人教育方式已经难以满足当今社会的需求。通过更名为“非脱产”，成人教育将更加注重与职业发展的紧密结合，提供更加实用、有针对性的课程内容，以满足社会和用人单位对专业人才的需求。

综上所述，函授教育更名为非脱产，是为了更好地适应教育数字化发展的需要，规范继续教育体系，提升教育质量，并强调学习的实际效果和应用能力的提升。这一变化对现有的函授和业余学生影响不大，主要是为了面向未来的新生和优化成人教育的形式和内容。