问问题描述
答精选答案

主要是包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养。
广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”所谓学生的素质指以学生个体的先天禀赋为前提,以后天的环境、教育为条件,通过学生自身的活动而形成和发展起来的学生个体的身心组织结构及其质量水平。简短的说,学生的素质或人的素质就是学生的质量或人的质量。
答其他回答(2条)
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1、坚持实施素质教育,不以学生的成绩成为作为评价学生的唯一标准,要从德智体美劳等方面促进学生的全面发展。
2、多注重学生的性格与本性发展。
3、坚持以老师为主导地位,学生为主体地位,让学生在老师的引导下,不仅能掌握知识,还能学会怎么学习,为学生的长远发展奠定基础。
4、给予学生表现的机会,相信他们,让他们能不断探索,不断提高自己的能力。从而培养学生的创新精神与创新能力。
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学生的素养包括哪些内容
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评论列表(4条)
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本文概览:主要是包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养。广义的素质指的是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。”所谓学生的素质指以学生个体的先天禀赋为前提,以后天的环境、教育为条件,通过学生自身的活动而形成和发展起来的学生个体的身心组织结构及其质量水平。简短的说,学生的素质或人的素质就是学生的