问问题描述
为什么人类教育的高级形态是制度化教育，跪求万能的网友，帮帮我！
答精选答案
我们在学习学校教育制度的时候知道了学校教育制度在形式上的发展有三个阶段：前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。
前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，趋于定型的形式教育，即实体化教育。而制度化教育阶段的开始起源于：近代学校系统的出现，也就是我们所说的学制的形成。随着教育的发展，非制度化教育逐渐成为一种思潮。非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。这三种形式也是可以追溯到教育的形态的教育学说。教育的形态是指由上述三个基本要素所构成的教育系统在不同时空背景下的变化形式，也是“教育”理念的历史实现。根据不同的标准，可以划分出不同的教育形态。从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为“非制度化的教育”与“制度化的教育”。那为什么我们说有三个阶段呢 其实在我们教育学或者心理学学习的过程可以发现，如果是还没有形成系统理论的阶段我们会用“前”来进行表示还未到达。但是我们所说的前制度化教育其实在教育形态上属于非制度化教育的范畴。那我们今天具体里了解下非制度化与制度化教育。
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希望本篇文章《为什么人类教育的高级形态是制度化教育》能对你有所帮助！
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本文概览：我们在学习学校教育制度的时候知道了学校教育制度在形式上的发展有三个阶段：前制度化教育、制度化教育、非制度化教育。前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，趋于定型的形式教育，即实体化教育。而制度化教育阶段的开始起源于：近代学校系统的出现，也就是我们所说的学制的形成。随着教育的发展，非制度化教育逐渐成为一种思潮。非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”库姆斯等人主张非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。这三种形式也是可以追溯到教育的形态的教育学说。教育的形