西藏高考失利的原因主要有以下几点：

教育资源匮乏：

西藏地区的教育资源相对匮乏，师资力量、教学设施等方面与内地发达省份相比存在较大差距。由于地理位置偏远，许多优秀教师不愿前往西藏任教，导致当地的教育质量难以提升。

学生基础薄弱：

西藏地区学生的基础相对薄弱，受限于教育资源和家庭环境，许多学生在基础教育阶段就没有打好扎实的基础，这直接影响到他们在高考中的表现。

政策倾斜：

对于西藏等边远地区有一定的政策倾斜，旨在通过降低分数线等措施，鼓励更多学生接受高等教育，提升整体教育水平。这种政策在一定程度上也造成了西藏高考分数线较低的现象。

气候条件影响：

西藏的气候条件也对学生的学习造成了一定的影响，可能会影响学生的身体和心理健康。

心理素质不足：

高考需要较强的心理素质来应对紧张的考试氛围。考生容易受挫折、应变能力差，就难以在考试中展现出真实实力。

备考策略不当：

在高考前的学习过程中，考生未能正确评估自己的学习情况、确定目标和掌握时间规划，会影响高考准备的效果。临近高考时采取临时抱佛脚的举动，也会导致准备不足和失利。

答题不规范：

有些学生在高考中因为答题不规范而失分，例如该写的步骤不写，该有的举例没有，字体寥寥草草等。

文化知识差异：

西藏的藏族学生要多学一门藏语，计算成绩的时候就是藏语+语文除以二，总分仍然是750分，多学一门课程就要花更多精力，这也是分数线低的一个原因之一。

家庭和社会环境：

家庭和社会环境也可能对学生的心理和学业产生影响，例如家庭经济困难、父母期望过高、感情问题等。

综合以上原因，西藏高考失利的原因是多方面的，包括教育资源、学生基础、政策影响、气候条件、心理素质、备考策略、答题规范、文化知识差异以及家庭和社会环境等。要提高西藏高考的成绩，需要从多个方面入手，综合施策。