我国高考制度自1977年恢复以来，共经历了多次重要改革。以下是这些改革的简要概述：

1977年恢复高考制度

1977年，中国高考制度在中断十年后得以恢复，标志着高考制度的重新启动。这次改革的主要目的是为了选拔人才，为国家的发展提供智力支持。

1985年“3+2”考试模式

1985年，中国高考制度进行了重大改革，实行了“3+2”考试模式。即高考科目分为语文、数学、外语和文科综合/理科综合两门，总分满分750分。这次改革旨在拓宽高考科目范围，增加学生选择性，提高高考选拔的公平性和科学性。

1999年“3+X”考试模式

1999年，中国高考制度再次进行改革，实行了“3+X”考试模式。即高考科目包括语文、数学、外语三门必考科目和一门学生根据自己的兴趣和特长选择的专业科目。这次改革进一步拓宽了学生的选择范围，促进了学生个性发展，提高了高考选拔的针对性。

2000-2001年“3+小综合”模式

在“3+2”模式基础上，2000年江苏高考变成“3+小综合”。即所有考生都要考语文、数学、英语，文科生考政治、历史、地理，理科生考物理、化学、生物，3门科目1张试卷。文理分科仍然实行。

2002年“3+大综合”模式

“3+大综合”模式在江苏只实行了1年，除了语文、数学、英语3门科目外，考生要做物理、化学、生物、政治、历史、地理6科的大综合试卷。

2003-2007年“3+1+1”模式

这个模式在保留语文、数学、英语3门必考科目的前提下，另外2门由考生在政治、历史、地理、物理、化学和生物6门课中自由选择，其中的“1”是报考高校指定的选考科目，另一个“1”是考生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理课界限选择考试科目。

2008-2018年“3+学业考+综合素质评价”

2005年秋季开始的这套高考模式，“3”指统考的语文、数学、外语。学业考和综合素质评价作为附加部分，旨在更全面地评估学生的能力。

2014年起新高考改革

2014年，浙江和上海率先启动新高考改革，2017年首届新高考采用3+3模式，不分文理科，其中第一个3为语文、数学、外语，第二个3为3门选考科目。

这些改革反映了中国高考制度在不断探索中逐步完善，旨在更好地适应社会发展的需要，选拔出更多具有潜力和特长的优秀人才。