高考老师的情况主要包括以下几个方面：

监考老师

来源：监考老师通常来自当地的小学、初中和高中，但以初中和小学老师为主，高中老师较少。

选拔标准：要求政治立场坚定，遵纪守法，品行端正，保守秘密，工作认真，责任心强，熟悉业务，身体健康。因时间长、强度大，已退休人员不再安排参加监考。无直系亲属或利害关系人参加考试。能够完成全程监考，原则上中途不得以任何理由放弃或私自更换他人监考。熟悉监考工作流程，能够胜任监考工作，按时参加考前组织的监考培训且考核合格。

安排方式：监考老师大部分都是随机安排且保密的。很多地方实行交叉监考，即一个地方的老师到另一个地方进行监考，通常两个监考老师一个是当地的，一个是外地的，但通常是中学老师。

命题老师

组成：高考卷命题专家主要由大学教授、在职老师和学科教学研究者组成。三者的比例递减，其中大学教授占得比例最大。

选拔标准：为了保持高考命题的连续性和稳定性，命题老师一般每5年换一组。命题组组长一般为大学教授。选拔方式一般为一优三非，即一优为行业内非常优秀的教授或博导，三非分别为教师不能是当年的高三任课教师、不能是当年考生的父母或直系亲属、未参与过高考补习、辅导、讲座、编写复习资料备考资料等工作。

工作条件：被安排到指定地点后，命题小组会中断对外的一切联系，给家人报平安由专人负责。

阅卷老师

组成：阅卷老师主要由高校教师、中学教师、教研人员和在读研究生组成。高校教师通常包括教授、副教授等，中学教师来自全省各地市的一线教师，教研人员参与高考阅卷，部分在读研究生也会参与阅卷。

选拔标准：阅卷老师需要经过多次选择和培训，确保评卷的质量和准确性。阅卷工作通常在封闭的环境中进行，以减少评卷误差。

高考补习班老师

特点：一位优秀的高考补习班老师应具备专业知识扎实、教学经验丰富、善于沟通、耐心和责任心等特点。

其他相关人员

技术支持与备份：如负责考点网络技术支持与考试资料备份的老师，因工作疏忽可能受到处分。

这些情况反映了高考老师在高考过程中扮演的不同角色和所需具备的条件，旨在确保高考的公平、公正和顺利进行。