高考常见的文学理论包括以下几种：

再现说：

认为文学是对现实的模仿。这一理论产生于古希腊，代表人物有柏拉图、亚里士多德、布瓦罗和别林斯基。

表现论：

认为文学是心灵的表现。这一理论产生于18世纪以后，代表人物有康德、雪莱、诺瓦利斯、柏格森和弗洛伊德。

实用说：

强调文学是一种教化的手段。例如中国古代的“兴观群怨”说、“文以载道”说，以及西方贺拉斯的“寓教于乐”说等。

文以载道：

关于文学社会作用的一种观点，强调文学作品应传达正道和教化人心。

形式主义：

强调文学作品的形式特征，认为文学的价值在于其艺术性，而非其所表达的内容。

内容主义：

强调文学作品的内容，认为文学的价值在于其所传达的思想和情感。

功能主义：

强调文学的社会功能，认为文学的作用在于影响和改变社会。

价值主义：

强调文学作品的价值，认为文学的价值在于其审美和文化意义。

结构主义：

强调文学作品的结构和语言符号的意义，代表人物有俄国学者巴赫金。

语言学文学理论：

强调语言的功能和作用，代表人物有美国学者布鲁克斯。

后现代文学理论：

强调文学作品的多样性和多义性，代表人物有法国学者德里达。

心理学文学理论：

强调文学作品与读者的心理关系，代表人物有奥地利学者弗洛伊德。

文化研究文学理论：

强调文学作品与社会、文化背景的关系，代表人物有美国学者威廉·雷德。

这些理论在高考中可能会以不同的形式出现，例如简答题、论述题或文学鉴赏题。考生需要理解这些理论的基本概念和主要观点，以便在考试中能够有效地分析和评价文学作品。