高考中分班上课的人主要根据以下几种方式进行分配：

按选课情况分班

学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课。

根据选课结果，选择走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。

小走班：学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课。

中走班：将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学。

大走班：高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。

按成绩水平分班

将学生按照成绩水平进行排名。

根据班级的招生计划，将学生分配到相应的班级中。

按志愿分班

根据学生填报的志愿，将其分配到相应的班级中。

综合考虑分班

同时综合考虑考生的选课情况、成绩水平和志愿，然后根据班级的招生计划，将其分配到相应的班级中。

走班制

包括步行班、大班和小班、兴趣主导的上课形式等。

步行班：学科和教室是固定的，即根据不同的专业学科和教学内容，教室和教师是固定的。

大班和小班：实行大班制和小班制两种教学形式，即讲座短期课程实行大班制，研究性课程实行小班制。

兴趣主导的上课形式：学生根据自己的兴趣选择课堂内容，而不是固定的教师和教室。

成绩平均化

学校会考虑人数、城乡差异、学科纵向平衡以及分班后教学资源分布的因素，以确保每个班级的平均学习水平大致相当。

学习态度和参与度

学生的日常学习态度、参与的课内外活动以及教师评价也会影响分班的结果。

建议

提前规划：学生和家长应提前了解并规划好选课方向，以便学校能够更准确地根据学生的兴趣和成绩进行分班。

关注学校政策：不同学校可能有不同的分班政策和走班模式，学生和家长应详细了解并适应这些政策。

积极参与：在分班过程中，学生应积极参与并表达自己的兴趣和志愿，以增加被分配到理想班级的机会。