在“3+2”高考模式下，以下省份具有较好的优势：

山东省

生源质量：面向所有专科应届毕业生，报名资格限制在综合测评前40%，分数范围较广，生源质量相对较高。

通过率：“3+2”贯通培养的同学需要参加对口院校的专业综合测试，考试通过率很高，能达到90%以上。

院校选择：“3+2”贯通培养的学校包括烟台大学、齐鲁工业大学、济南大学等原一本学校，最差的也是二本学校，没有民办或独立学院。普通专升本考试中，较好的学校包括青岛科技大学、青岛理工大学、临沂大学和山东交通等公办学校。

河南省

改革背景：2025年，河南省将正式实施“3+1+2”高考新模式，打破了传统文理分科的界限，赋予学生更多选择权。

河北省

模式实施：采用“3+1+2”高考模式，具有较为成熟的改革经验和较高的实施水平。

辽宁省

模式实施：同样采用“3+1+2”高考模式，改革实施较为顺利。

江苏省

模式实施：也是“3+1+2”高考模式的试点省份之一，拥有丰富的教育资源和较高的教育质量。

福建省

模式实施：采用“3+1+2”高考模式，教育体系和学生选择较为完善。

湖北省

模式实施：实施“3+1+2”高考模式，教育资源丰富，学生选择多样。

湖南省

模式实施：同样是“3+1+2”高考模式的试点省份，教育质量和学生选择较为理想。

广东省

模式实施：采用“3+1+2”高考模式，教育资源丰富，学生选择广泛。

重庆市

模式实施：实施“3+1+2”高考模式，教育体系和学生选择较为成熟。

黑龙江

模式实施：采用“3+1+2”高考模式，具有较为完善的教育体系和学生选择。

甘肃省

模式实施：同样是“3+1+2”高考模式的试点省份，教育质量和学生选择较为理想。

吉林省

模式实施：实施“3+1+2”高考模式，教育资源丰富，学生选择多样。

安徽省

模式实施：采用“3+1+2”高考模式，教育体系和学生选择较为完善。

江西省

模式实施：同样是“3+1+2”高考模式的试点省份，教育质量和学生选择较为理想。

贵州省

模式实施：采用“3+1+2”高考模式，教育资源丰富，学生选择广泛。

广西

模式实施：实施“3+1+2”高考模式，教育体系和学生选择较为成熟。

四川省

学校选择：如苍溪县职业高级中学与省重点高职院校联办3+2模式，环境优美，交通方便。

陕西省

模式实施：采用“3+1+2”高考模式，教育资源丰富，学生选择多样。

山西省

模式实施：同样是“3+1+2”高考模式的试点省份，教育质量和学生选择较为理想。

宁夏

模式实施：采用“3+1+2”高考模式，教育资源丰富，学生选择广泛。

青海省

模式实施：同样是“3+1+2”高考模式的试点省份，教育质量和学生选择较为理想。

建议

选择“3+2”高考模式的省份时，建议综合考虑以下因素：

教育资源：

包括学校的教学质量、师资力量和