关于高考家教的效果，存在不同的观点和建议：

短期效果与长期效果

短期内，家教可能会提供一些帮助，但长期效果未必显著。家教老师与孩子之间会有一个磨合期，如果配合不好，可能会分散孩子的注意力，增加心理压力，使孩子在学习薄弱科目时心理总存在阴影，不能全身心投入。

家长的角色

家长在此阶段应发挥好沟通的桥梁作用，配合好任课老师的工作，多鼓励孩子，让孩子看到自己薄弱环节的进步，而不是给他们增加额外的压力。

利用学校资源

孩子有问题时，找学校的任课老师就能解决。任课老师对孩子的问题和如何因材施教有深入了解，能够提供更为专业和系统的帮助。

心理健康与学习效率

家教可以节省孩子复习的时间，并对孩子的心理健康有积极影响。高三生活紧张，家教可以成为孩子的伙伴，在学习和心理上都能起到促进作用。

针对性与个性化辅导

家教补习针对个人知识基础和学习能力，可以有效地监督学生的学习，排除他人影响，提高学习效率。

经济考虑与时间管理

请家教需要一定的经济投入，且高三时间宝贵，请家教应权衡其效果与投入。

大学生家教的优劣

大学生家教可能具备较高的学习能力和应试经验，但家长需注意其是否真正适合孩子的学习需求和心理状态。

综合建议：

如果家庭经济条件允许，且孩子有明确的学习需求和心理支持需要，可以考虑请家教。

家长应选择有经验、口碑好的家教，并与任课老师保持良好沟通，共同支持孩子的学习。

家长应关注孩子的心理状态，避免因家教带来的额外压力，确保孩子能够以最佳状态迎接高考。