高考体考失策的原因可以从多个方面进行分析，以下是一些常见的原因：

训练条件和设备不足

现代运动训练需要利用科学仪器和先进设备进行观察、检测和分析，但许多中学的训练条件和设备严重不足，导致训练手段落后、方法陈旧，难以提高成绩。

比赛机会少

比赛是提高运动成绩和检验训练效果的重要方式。由于学生是业余训练，学习任务重，参加比赛的机会较少，导致在体育加试中表现出过度紧张、怯场等现象，影响发挥。

考生自身原因

缺乏体育训练：有些考生平时对体育锻炼重视不够，缺乏系统的体育训练，导致在体育加试中技能水平不够，表现不佳。

缺乏自信心：有些考生对自己在体育加试中的表现缺乏自信，过度紧张和焦虑，影响了他们的发挥。

教育环境原因

重视程度不够：某些学校对高考体育加试的重视程度不够，认为这只是一门“加分项”，包办式处理，教学质量无法得到真正的保障。

教学内容不够科学：部分学校在高考体育加试的教学内容中滞后于科学发展，重视基础知识而忽视了实践操作能力的培养。

心理因素

紧张与焦虑：考试时由于担心犯规或表现不佳，考生可能会感到紧张，导致心理负担加重，影响表现。

心理素质不足：缺乏应对考试压力的经验，尤其是在不熟悉的环境中进行考试时，可能会引起恐慌和紧张。

训练方法

训练强度不当：考前突击训练或训练强度不合适，可能会导致身体疲劳或受伤，影响考试表现。

技术动作不熟练：如果技术动作不够标准，也会影响考试成绩。

身体条件

体能不足：如果平时缺乏足够的体能训练，考试时可能会因为耐力、速度或力量不足而无法发挥最佳水平。

准备活动

准备活动不充分：没有进行适当的准备活动，可能会导致肌肉拉伤或其他伤害，影响考试表现。

生活习惯

作息不规律：不合理的作息习惯，如睡眠不足，也会影响体能和考试表现。

环境因素

不熟悉的环境：在陌生的场地或环境中考试，可能会增加考生的紧张感，影响正常发挥。

综上所述，高考体考失策的原因是多方面的，包括训练条件、设备、比赛机会、考生自身、教育环境、心理因素、训练方法、身体条件、准备活动、生活习惯和环境因素等。要提高高考体考成绩，需要从这些方面进行综合改进和优化。