新高考的课本改动主要体现在以下几个方面：

知识点的整合更加合理：

新教材将知识点重新梳理，模块化更清晰，逻辑性更强。这有助于学生更好地理解和掌握知识。

难度梯度更明显：

新教材将必修和选修区分得很清楚，必修部分注重基础知识的夯实，选修部分再逐步提升难度。

注重基础练习和实际应用：

新教材减少了偏题怪题，更注重基础知识的理解和应用。

增加数学文化的渗透：

新教材加入了一些数学史、数学家的故事等内容，让学生了解数学的起源和发展，体会数学的魅力。

语文侧重于实用类文本和文学类文本的考察：

新教材增加了这些阅读题材，并更加侧重于对人文主题的考察。

数学融合度加强：

新教材将数列、导数等内容融合在一起，并且必修二的板块难度升级，将向量、复数、概率统计等内容放在一本书中。

课程结构变化：

新教材打破原有学科界限，实行文理不分科，强调学科交叉和融合，增强课程综合性。

知识内容调整：

新教材删减过时或实用性不强的知识点，增加与现实生活、科技进步和社会发展紧密相关的内容。

教学方式改革：

新教材倡导以学生为主体的教学模式，注重自主学习和探究学习。

评价体系改革：

新教材实行多元化评价体系，重视学业成绩的同时，也关注道德品质、身心健康、艺术修养和实践能力。

综合素质培养：

新教材强调全面发展，注重人文素养、科学素养、健康素养、艺术素养和社会责任感。

这些改动旨在使教育更加符合现代社会的发展需求，培养学生的综合素质和能力，以适应新高考的要求。