高考综合素质评价的例子可以从多个方面来展示学生的全面发展。以下是一些具体的事例：

关汉卿的虚怀若谷

关汉卿是元代著名的杂剧作家，尽管成就斐然，但他始终保持谦虚，不恃才傲物，总是虚心请人润色自己的作品。这种虚怀若谷的态度体现了他高尚的品德和广阔的胸怀。

齐白石的刻苦努力

齐白石出身于木匠，后来成为著名画家和篆刻家。他通过不断学习和实践，甚至在篆刻时把石头磨成石浆，这种刻苦努力的精神使他在艺术领域达到了很高的水平。

尼可洛·帕格尼尼的狱中坚持

尼可洛·帕格尼尼是意大利著名的小提琴家和作曲家，尽管身陷囹圄20年，他依然坚持学习，最终成为技艺高超的音乐家。他的故事展示了即使在最艰难的环境中，也能通过坚持和努力实现自我超越。

遵纪遵法与热心助人

有学生在高中三年里始终遵守法律法规，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。他积极参加各种社会实践活动，表现出较强的集体荣誉感和责任感。

文艺活动与特长发展

有学生在高中阶段积极参加各种文艺活动，如担任语文科代表、组织班级活动、参加演讲比赛和辩论赛等，显示出其在文艺方面的才华和积极态度。

思想进步与爱国情怀

有学生热爱祖国，关注国家大事，积极参与学校组织的各项活动，表现出较高的思想觉悟和爱国情怀。

学科特长与全面成长

有学生在学习上表现优异，同时积极参加各种体育运动和艺术活动，力求全面发展，展现出多方面的才能和潜力。

社会实践与志愿服务

有学生积极参与社会实践活动和志愿服务，通过参与社区服务等活动，培养了自己的社会责任感和奉献精神。

这些例子展示了学生在不同方面的综合素质，包括道德品质、学术能力、艺术才华、社会责任感等。通过这些事例，可以更全面地了解学生在高中阶段的成长和进步。