播音编导高考主要考察学生在艺术和文化方面的综合素质，具体包括以下几个方面：

面试环节

自我介绍：考察学生的表达能力和自我认知。

即兴评述：考察学生的快速反应和即兴表达能力。

回答考官提问：考察学生的思维逻辑和知识储备。

编讲故事：考察学生的想象力和叙事能力。

才艺展示：考察学生的艺术特长和综合素质。

自选朗诵：考察学生的语言表达能力和艺术修养。

命题辩论：考察学生的逻辑思维和辩论能力。

命题表演：考察学生的表演能力和艺术表现力。

笔试环节

文艺常识：考察学生的基础文学和艺术知识，包括电影、电视、美术、音乐、文学等艺术门类，以及高中生的文化课知识，如语文、历史等相关知识。

影视作品分析：根据给出的影视作品进行分析，形式包括现场观影写作和默评两种，考察学生的影评写作能力和艺术鉴赏力。

故事写作：根据题目或关键词编写故事，考察学生的创作能力和叙事能力。

分镜头写作：根据给定的文章或剧本编写分镜头脚本，考察学生的专业知识和视觉表达能力。

编导创意：考察学生的创新思维和创意能力，如广告创意、节目创意、宣传片创意等。

议论文写作：考察学生的议论能力和写作水平。

新闻评论：考察学生的新闻素养和评论能力。

散文写作：考察学生的文学素养和写作能力。

其他环节

综合知识及命题写作：包括综合知识和命题写作两部分，考察学生的知识面和写作能力。

命题演讲：考察学生的演讲能力和表达能力。

特长展示：包括声乐、器乐、舞蹈、曲艺等，考察学生的艺术特长和综合素质。

建议学生在备考过程中，注重文艺常识的积累，多观看影视作品，练习影评写作和故事创作，同时加强即兴评述和分镜头写作的训练，以全面提升自己的综合素质和专业水平。