高考情景默写主要考察以下内容，需结合具体语境选择填空：

一、经典古诗文名句

哲理句

如荀子《劝学》中的“青，取之盈虚者如彼，而卒莫消长也”，强调天资与努力的辩证关系。

抒情名句

李商隐《夜雨寄北》：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，表达思念之情。

辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，抒发历史感慨。

意境描写句

杜甫《茅屋为秋风所破歌》：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，展现忧国忧民情怀。

王勃《滕王阁序》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，以景写情的经典范例。

二、文言文经典篇章

《劝学》

荀子“学不可以已”“青，取之盈虚者如彼”等，常与《论语》中的“学而不思则罔”结合考查。

《赤壁赋》

苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，与王勃的“落霞与孤鹜齐飞”并称文言文意境巅峰。

《论语》

孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”，是荀子思想的重要补充。

三、情景式默写特点

理解性要求 ：需结合语境理解句意，如杜甫诗句需体会其身处困境的悲怆。

文化素养 ：涉及《论语》《孟子》等经典思想，考察文化底蕴。

格式规范 ：答案需对仗工整，如王勃诗句的“落霞与孤鹜齐飞”。

四、高频考点提示

意象运用 ：如“月”在《琵琶行》中烘托离别哀愁，在《虞美人》中映射人生无奈。

典故理解 ：如廉颇老矣的典故需结合《史记》背景理解。

建议考生以《劝学》《赤壁赋》《论语》等篇目为重点，结合意象、情感、哲理等多维度进行系统复习，并通过模拟题巩固。