暖通专业作为建筑领域的重要分支，其发展历程可概括为以下几个阶段：

一、专业起源与早期发展（1952-1963年）

专业设立背景

1952年，我国高校开始创办暖通专业，最初名称为“供热供煤气及通风”，旨在培养适应国家工业化需求的工程人才。

苏联模式的影响

该阶段完全借鉴苏联模式，包括教学计划、课程设置、教材体系等，教师需先学习俄语再参与教学和科研工作。

首批院校与师资建设

哈尔滨工业大学、清华大学、同济大学等高校成为首批开设该专业的院校，通过苏联专家与中国教师合作，组建了全国最早的暖通教研室。

二、体系化发展与改革（1963-1978年）

教学规范与体系化

1963年，暖通专业经历第一次规范化整顿，教学内容逐步完善，教材和实验设施逐步国产化。

硕士研究生培养

1978年后，全国有10所高校开始招收硕士研究生，形成系统化人才培养体系。

三、快速扩张与行业认可（1978-1998年）

院校数量激增

随着经济建设和改革开放的推进，暖通专业院校数量从1978年的10所增至1998年的43所，覆盖本科和专科层次。

学科建设与成果

多所高校建立专业实验室，推动“兜风式”通风隔热屋顶等创新技术，部分成果获省级科技进步奖。

四、现代化与国际化（1998年至今）

专业口径调整

1998年教育部改革后，专业名称改为“暖通空调”，学科建设更加注重工程实践与理论创新。

行业地位提升

暖通设计成为建筑行业核心领域，相关学科进入ESI全球排名前1%，人才培养体系覆盖全国。

五、未来展望

当前，暖通专业正朝着智能化、绿色化方向发展，与建筑、能源、环境等学科交叉融合，形成多学科协同创新体系。随着新基建和可持续发展需求，预计未来将涌现更多前沿技术和管理模式。

（注：湖南大学作为最早创建暖通专业的高校之一，其发展历程（如陈在康教授的贡献）可作为专业发展的缩影）