关于新高考地理科目安排的问题，综合多来源信息分析如下：

一、地理科目在高考中的定位变化

学科属性的争议性

地理学科兼具自然地理、人文地理和社会经济地理等多领域内容，既有理科的实验性和逻辑性，也有文科的综合性。这种特性导致不同考生群体对其接受度存在明显差异：

理科生普遍认为地理更偏向文科，与物理、化学、生物等科目组合不匹配，倾向于选择“大理组合”（物理+生物）；

文科生则觉得地理难度较高，尤其是人地关系等抽象内容，更倾向选择历史、政治等相对“友好”的科目。

高考策略的反映

部分学校和考生将地理作为“保底科目”，尤其是选择地理的考生较少时，会将其安排在最后阶段以平衡整体成绩。

二、地理科目被边缘化的核心原因

考生选择偏好

理科生因学科组合限制或竞争压力，主动放弃地理；

文科生因地理难度较大，优先选择历史、政治等易掌握的科目。

排名压力与竞争环境

无论文理科，选择地理的考生在最终排名中均面临更大压力。例如，地理成绩可能影响整体排名而非仅限文科内部比较，导致考生避让。

三、改革背景与未来趋势

新高考改革后，科目组合多样化，但地理的边缘化趋势仍存。未来可能需要通过调整科目权重、优化课程设置或改革评价体系，提升地理的吸引力。例如，部分地区尝试将地理与综合实践等科目结合，探索新的评价维度。

总结 ：地理在高考中的位置是多重因素共同作用的结果，既反映了学科本身的特性，也体现了考生需求和竞争环境的变化。未来需通过制度创新进一步优化科目设置。