高考数学被认为难的原因主要有以下几点：

灵活性增加 ：高考数学题目的灵活性越来越大，单纯考一个知识点或简单考原理或概念性的题目越来越少，相反，更多的题目需要考生去思考、分析，并有一定的逻辑判断能力才能解答。这种变化旨在“减少死记硬背的题目，更加侧重于考察学生的综合能力”。

考查综合能力 ：高考数学不仅仅考察学生的计算能力，还着重考察逻辑推理能力、分析能力和解决问题的能力。这些能力的考察是未来教育的大趋势，数学也要来源于生活，强调综合性和实用性。

题目新颖性 ：近年来，高考数学题目越来越注重创新，常常出现一些新颖的题目和场景，这些题目与考生平时训练的题目有较大的差异，虽然做起来可能感觉“情理之中”，但初次遇到时会有“意料之外”的感觉。这种新颖性要求考生具备较高的阅读能力和提取关键信息的能力。

区分度 ：高考数学题目的难度调整也是为了提高区分度，使得每一分的重要程度加大。尽管有些考生觉得题目难，但并没有超纲，命题团队会确保题目的难度在合理范围内。

教育政策 ：国家教育政策的定位也影响了高考数学的难度。数学作为选拔人才的关键学科，其难度与学生的学习能力比是相对应的。能学好数学的学生通常思维敏捷、想象力丰富，而数学能得满分的学生比例极低，因此感觉数学难是正常现象。

思维与逻辑运算 ：高考数学着重考察学生的逻辑能力和运算能力，这些能力不仅是数学学科本身的要求，也是现代教育的基础。数学的难度不仅在于计算量，更在于思维的转变和逻辑推理。

竞争激烈 ：高考是一场全国范围内的竞争，其惨烈程度与竞争激烈程度成正比。对于大多数考生来说，高考数学的难度是相对的，只有能力强的学生才能在激烈的竞争中脱颖而出。

综上所述，高考数学的难度增加是为了更好地选拔人才，考察学生的综合能力、逻辑思维能力和创新能力。因此，考生需要注重能力的培养，而不仅仅是死记硬背知识。