叫停高考升学率的主要原因是为了降低社会对高考状元和高考升学率的过度关注，恢复教育本身的意义，并引导社会理性看待分数和高考。以下是具体原因：

降低社会关注度 ：

高考状元和高考升学率具有强烈的社会关注度，这与社会阶层流动、资源集中于名校以及高考招生方式单一等因素有关。

过高的关注度可能导致教育目的的扭曲，使家长和学生过于追求分数和升学率，而忽视教育的本质和学生的全面发展。

恢复教育意义 ：

教育部部长陈宝生强调，禁止宣传高考状元和高考升学率的目的是希望通过禁止宣传来降低社会对高考的关注度，进而恢复教育本身的意义。

教育不仅仅是选拔人才，更重要的是培养学生的综合素质和实践能力，促进社会的公平和进步。

防止炒作和不良风气 ：

高考状元和高考升学率的宣传往往伴随着商业炒作和社会风气的不良影响。

禁止宣传可以遏制这种不良风气，减少社会对分数和升学率的过度炒作，促进社会的理性看待。

引导科学的教育评价导向 ：

教育部要求转变简单以高考成绩评价学生、以录取分数线评价高校的做法，严禁宣传炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等概念。

其初衷是引导社会理性看待分数，理性看待高考，扭转不科学的教育评价导向，促进教育公平和学生的全面发展。

综上所述，叫停高考升学率是为了降低社会对高考的过度关注，恢复教育本身的意义，防止炒作和不良风气，并引导科学的教育评价导向。这些措施旨在促进教育的公平和学生的全面发展，而不是限制学生的选择和机会。