应用心理学专业是否需要学习高等数学，需结合课程设置和培养目标综合判断，具体分析如下：

一、课程设置与数学要求

必修课程包含数学内容

应用心理学作为兼具文理性质的学科，其主干课程如心理统计学、心理测量学、实验心理学等均涉及基础数学知识，这些课程对数学能力有一定要求。

高等数学的定位

部分院校将高等数学作为公共基础课要求，但通常仅安排一学期，内容侧重函数、极限、导数、积分等基础概念，属于理工科范畴的数学应用，与纯数学课程难度不同。

二、学习目的与能力培养

数学能力的培养方向

学习高等数学主要为后续专业课程（如心理统计学中的参数检验、实验设计中的数据分析）奠定基础，培养科学思维和数据处理能力。

核心应用场景

统计分析 ：用于处理实验数据、评估心理干预效果等；

实验设计 ：设计合理的研究方案，进行样本分析；

心理测量 ：构建和验证心理测评工具。

三、难度与学习建议

难度评估 ：应用心理学中的数学内容以基础应用为主，难度低于纯数学课程，但需掌握一定计算技能；

学习建议 ：可通过教材配套练习、软件工具（如SPSS）辅助学习，避免单纯依赖手算。

四、特殊说明

部分院校（如上海师范大学心理学硕士专业）可能不要求学习高等数学，但会涉及简化版的统计分析内容。建议考生结合所在院校的课程大纲确认具体要求。

综上，应用心理学专业通常需要学习高等数学，但侧重基础应用，难度适中。建议以目标院校的官方要求为准，并通过系统学习提升数学应用能力。