山东综合素质高考是一种 综合评价录取模式 ，它不仅仅考察学生的学术成绩，还包括学生的综合素质。具体来说，这种评价机制分为两个主要部分：

文化课成绩加权和综合素质考察 ：

文化课成绩是评价的基础，占一定比例。

综合素质考察则包括文化素质、身体素质和综合得分。

综合素质考察的五个方面 ：

思想品德 ：考察学生的道德品质和社会责任感。

学业水平 ：评估学生的学术成就和学习能力。

身心健康 ：关注学生的身体和心理健康状况。

艺术素养 ：评价学生在艺术方面的才能和兴趣。

劳动与社会实践 ：考察学生的实际操作能力和劳动经验。

这种综合评价录取模式旨在 全面、客观地评价学生 ，促进学生的全面发展，避免单一分数评价的局限性。通过这种模式，高校可以更全面地了解学生的潜力和特长，从而选拔出更加符合自身需求的学生。

在山东省，综合素质评价作为新高考“两依据，一参考”模式中的重要参考，对学生的录取起到关键作用。具体实施过程中，学生在高一入学时就开始建立个人成长记录档案，记录其在各个方面的表现和发展情况。在高考录取时，高校可以参考这些档案，在达到一定分数段的情况下，优先考虑综合素质评价较高的学生。

总的来说，山东综合素质高考是一种将学术成绩与综合素质相结合的评价方式，旨在培养全面发展的人才，并推动教育改革的深入发展。