高校教师专业岗是高校教师队伍中承担教学、科研和社会服务职责的岗位，其分类和职责如下：

一、岗位分类体系

按职称分类

教授 ：具有深厚学术造诣和丰富教学经验，主持重大科研项目并取得显著成果

副教授 ：具备学术造诣和教学经验，能独立承担科研和教学任务

讲师 ：具有学术水平和教学能力，承担教学和科研工作

助教 ：协助教师教学和科研，通常为新人或研究生

按岗位性质分类

教学岗位 ：主要负责课程教学、学生指导及教学改革

科研岗位 ：专注于学术研究、课题申报及成果转化

社会服务岗位 ：提供技术咨询、培训、成果推广等社会服务

按学科领域分类

包括人文社会科学类（哲学、经济学等）、自然科学类（数学、物理等）、工程与技术类（计算机科学、机械工程等）和医学类（基础医学、临床医学等）

二、岗位职责与任职条件

教授

主持国家级或省部级科研项目，发表高水平学术论文或著作

担任学科带头人，指导青年教师和科研团队

完成教学任务，教学成果显著

副教授

具备独立科研能力，主持省级科研课题

承担重要教学任务，教学质量评价达标

参与学科建设与规划制定

讲师

完成教学工作量，课程评价良好

参与科研项目，发表学术论文

协助指导青年教师

助教

协助备课、授课及实验教学

参与科研活动，完成导师分配的任务

掌握专业基础理论与实践技能

三、其他重要要求

学术能力 ：需定期发表学术论文、参与学术会议，具备科研项目主持经验

教学能力 ：需通过教学评估，完成规定的教学工作量（如每年1200小时）

职业道德 ：遵守法律法规，具备良好的师德师风

四、岗位晋升机制

高校教师通常通过考核、职称评审等方式晋升，晋升周期一般为3-5年。不同地区和高校对具体条件可能有所差异，但普遍以学术成果、教学效果和社会服务贡献为评价标准

以上内容综合了高校教师岗位的常见设置及职责要求，具体以招聘单位发布的岗位说明书为准。