教师的专业知识主要包括以下几个方面：

学科知识 ：

教师需要对自己所教授的学科有深入的理解和掌握，包括学科的基本概念、原理、理论和实践应用。他们应该掌握学科的核心知识和最新研究进展，并能够将这些知识有效地传授给学生。

教学方法与策略 ：

教师需要了解和熟练运用各种教学方法和策略，满足不同学生的学习需求和提高教学效果。应该了解不同的学习风格、能力水平和兴趣爱好，能够根据学生的特点和需求，选择合适的教学方法和策略。

教育心理学知识 ：

教师需要了解基本的教育心理学理论和原理，以便更好地理解学生的认知、情感和行为。他们应该了解学生的发展特点和心理需求，能够根据学生的心理特点和需求，设计和实施有效的教育教学活动。

教育法律与道德知识 ：

教师需要了解和遵守教育法律法规，具备正确的教育伦理和职业道德。他们应该了解学生权益、教育公平、课堂纪律等方面的法律规定和道德要求，能够做到公正、公平、诚信地对待学生。

本体性知识 ：

指教师所具有的特定的学科知识，包括学科基础知识和基本技能。

条件性知识 ：

包括教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识，即怎样教书育人方面的知识。

实践性知识 ：

指教师在面临实现有目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识，具体地说，这种知识是教师教学经验的积累。

操作性知识 ：

指教师在实际教学中所具备的操作课堂的知识，包括制订课程计划、撰写教案、使用教学媒体、了解学生相关能力、组织教学、导入新课程、运用并合理组织教学语言、设疑和提问、板书和讲授等技能。

教育技术应用能力 ：

随着信息技术的不断发展，教师需要掌握基本的计算机操作技能和网络应用能力，如制作多媒体课件、使用网络资源、进行网络教学等。

班级管理能力 ：

包括班级组织建设、学生思想工作、班级活动组织、学生评价等技能。

沟通与合作能力 ：

教师需要具备良好的沟通与合作能力，包括与家长、学生、同事等的沟通与合作。

综上所述，教师的专业知识是一个涵盖广泛、层次丰富的知识体系，既包括学科专业知识，也包括教育专业知识。教师需要不断学习和更新自己的知识，以适应不断变化的教育环境和学生需求。