高考取消英语的呼声一直存在，主要基于以下几个方面的考虑：

学习难度和挑战 ：英语对于很多中国学生来说并非母语，学习起来存在一定的难度和挑战。

应试教育问题 ：当前英语教育高度应试化，学生花费大量时间进行机械记忆和刷题，而非实际交流能力的培养。这导致许多学生虽然英语成绩优异，但实际应用能力却较弱。

教育资源分配不均 ：英语学习高度依赖课外培训，富裕家庭可以通过外教、国际游学等途径提升孩子英语水平，而贫困地区学生只能依靠有限的校内资源。这种资源分配的不均衡加剧了教育的不公平。

科技发展的影响 ：随着科技的发展，翻译机等工具的出现使得英语交流变得更加便捷，英语在教育中的重要性相对降低。

素质教育理念的推动 ：有人认为，取消英语的主课地位，有利于音体美等素质教育课程的占比提高，促进学生的全面发展。

全球化与本土文化的博弈 ：英语是国际科研、贸易、文化交流的主要语言，但也有人认为，在全球化背景下，过分强调英语可能会忽视本土文化的传承和发展。

国家竞争力与阶层固化 ：英语作为全球化时代的“通行证”，其重要性不言而喻。有人担心，弱化英语的地位可能会加剧阶层固化，削弱国家的竞争力。

综合以上几点，高考取消英语的呼声反映了社会对于教育公平、素质教育以及科技发展的多重考量。然而，英语作为一门国际通用语言，其重要性仍然不可忽视。因此，是否取消英语高考，需要在一个更全面的教育体系改革背景下进行审慎考虑。