高考状元中农村学生比例较少的原因是多方面的，主要包括以下几点：

家庭背景与教育资源 ：

农村家庭的经济条件普遍较差，许多父母为了改善家庭经济状况选择外出打工，导致孩子成为留守儿童，缺乏父母的陪伴和及时指导。

农村学校的教育资源远逊于城市，包括教师素质、教学设施、课外辅导等方面。优秀的师资力量不愿意到农村任教，导致农村学生难以获得高质量的教育。

学习氛围与竞争压力 ：

城市学生通常有较多的机会参加各种补习班和兴趣班，形成紧张的学习氛围，这对培养高考状元非常有利。

农村学生由于经济原因，很少有机会参加补习班，学习氛围相对宽松，这在一定程度上影响了他们的学习成绩和竞争能力。

社会观念与家庭期望 ：

随着社会的发展，农村孩子对于高考的观念发生了变化，不再像过去那样认为读书是唯一的出路，这使得部分农村孩子缺乏明确的学习目标和动力。

农村家庭对孩子的教育期望较高，但由于经济条件限制，许多家庭无法提供足够的辅导和支持，导致孩子在学习上遇到困难。

教育政策的倾斜 ：

教育资源在城乡之间的分配存在不均衡现象，城市学校拥有更多的优质教育资源和机会，而农村学校则相对薄弱。

高考体制的改革也对农村学生产生了一定的影响，新的考试要求和内容使得农村学生需要具备更广泛的知识储备和综合能力，而这在短期内难以实现。

综上所述，高考状元中农村学生比例较少的原因是多方面的，包括家庭背景、教育资源、学习氛围、社会观念和教育政策等。要改变这一现状，需要从改善农村教育条件、提供更多的教育机会和支持、以及引导正确的教育观念等多方面入手。