高考不平均录取分数的原因主要有以下几点：

高考试卷和录取分数线的异质性 ：

不同地区采用不同的高考试卷和录取分数线，这是为了维护高考的相对公平，使每个地区的学生都能充分发挥自己的潜力。

教育资源的分布不均衡 ：

我国幅员辽阔，各省的经济发展和教育水平存在显著差异。如果简单地以同一个分数线录取全国的学生，那么教育相对落后地区的孩子将无法获得公平的机会，从而加剧地区间的不平等现象。

教育水平与经济状况的相辅相成 ：

全国一张卷、统一一个分数线，势必会加剧教育的不平衡，进而影响经济社会的进步，并且会拉大贫富差距。以省、自治区、直辖市为单位划定分数线，有利于促进区域协调发展，逐步缩小与发达地区的差距。

评分偏差 ：

高考录取以省为单位独立评卷录取，评分存在偏差。再加上各省市自治区的教育水平参差不齐，学生的高考成绩水平相差很大，因此各省市自治区就独立划线，导致录取线全国不一致。

高校招生名额的限制 ：

各高校会根据不同区域以及生源的质量状况，制定每个省份的计划招生名额。总体来讲，也是考虑到报名人数的一个比例，但不可能把这些因素全部充分考虑到位，导致各省份录取比例高低不一，客观上导致一些不公平现象的出现。

地区间教育质量的差异 ：

由于经济发展水平不同，基础教育师资力量及硬件设施不同，导致中学的教育质量悬殊。这种差异直接影响了学生的学习成绩和高考表现。

高校本地化招生政策 ：

高校相对于外地，招收本地考生的比例会更高。这种政策导致不同地区的录取分数线存在显著差异。

综上所述，高考不平均录取分数是为了在维护公平的前提下，考虑到各地区的教育水平和经济发展状况，促进区域协调发展，缩小地区间的不平等现象。这种做法虽然在一定程度上导致了地区间的不公平，但从整体上来看，有利于实现教育资源的优化配置和区域经济的均衡发展。