毛坦厂镇被称为“高考镇”的原因可归纳为以下几点：

一、毛坦厂中学的突出表现

学生规模庞大

毛坦厂中学是安徽省六安市毛坦厂镇的中学，拥有近两万在校学生，其中高三学生万余人。每年有超过万人参加高考，升学率高达90%，远超普通高中水平。

高考文化现象的集中体现

学校每年6月5日举办的“送考节”成为当地标志性活动，吸引70辆大巴车护送考生，形成类似节日氛围。此外，镇上餐饮、住宿等配套服务均围绕高考需求形成特色，如“状元酒楼”“学府超市”等名称直接与教育相关。

二、社会资源的高度聚集

陪读家庭的聚集效应

因升学优势，来自合肥、阜阳、滁州等地的陪读家长超过8000户，形成大规模陪读群体。家长群体带动了当地餐饮、住宿、交通等行业的发展，形成“全民高考”的社会氛围。

商业配套的专项服务

镇内商家普遍与学校合作推出“高考主题”服务，例如三轮车车牌标注倒计时、网吧安排教师值班等，形成独特的教育生态。

三、政策与基础设施支持

政府重视与投入

毛坦厂中学作为省级示范高中，受益于政府在教育资源上的倾斜，进一步提升了教学质量和升学能力。

基础设施配套完善

为保障考生需求，学校周边建设了多所宾馆、食堂，并配备专业保安和交通保障，形成系统化服务网络。

四、社会文化因素

高考的象征意义

在中国传统文化中，高考是改变命运的重要途径。毛坦厂镇因高考而形成的“神话”效应，使镇民对教育的高度认同感进一步强化。

心理与社会压力

高升学率带来的竞争压力，促使家庭形成“起得比鸡早，睡得比狗迟”的作息模式，甚至出现家长陪读、集体备考等特殊现象。

综上，毛坦厂镇因毛坦厂中学的规模效应、社会资源的集聚、政策支持以及文化因素的共同作用，成为与高校紧密关联的“高考镇”。这种现象既是教育资源分配的缩影，也反映了社会对教育公平的集体追求。