关于“每届高考都下雨天”的现象，其成因可归纳为自然气候因素和心理社会因素的综合作用：

一、自然气候因素

季风气候影响

我国大部分地区6月进入主汛期，受夏季风控制，东南部地区受梅雨季影响显著，北方则受冷暖气流交汇的锋面雨影响。此时冷暖空气频繁交汇，加上高温蒸发加剧空气湿度，为降雨提供了条件。

梅雨与台风活动

6月是华南、江南地区梅雨季，同时副热带高压北移至长江中下游，形成梅雨带，带来持续性降水。此外，台风活动频繁，进一步增加降雨概率。

地形与局地天气系统

我国地形复杂，如长江中下游地区受江淮准静止锋影响，北方部分地区受冷涡和台风共同作用，易形成雨带交汇现象，导致高考期间多地降雨。

二、心理社会因素

晕轮效应（心理暗示）

高中阶段学生多次经历考试与降雨关联，形成条件反射。当高考期间下雨时，这种关联会在群体中强化，形成“高考必下雨”的心理暗示。

高温与降雨的关联性

高考期间气温较高，降雨可缓解闷热环境，部分考生可能将降雨与“清凉助力”心理联结，但这一因素属于主观感受而非客观规律。

三、其他补充说明

气象干预的可能性 ：极端高温可能通过影响大气环流间接促进降雨，但这种情况并非每年普遍发生。

统计概率问题 ：虽然高考期间降雨概率较高（约70%-80%），但并非每年每个考点都会下雨，个别年份可能完全晴朗。

综上，高考期间多雨是自然气候条件与心理社会因素共同作用的结果，考生应关注气象预警，以应对可能的降雨对考试的影响。