高考并非完全以分数录取的原因是多方面的，主要包括以下几点：

教育资源的差异 ：中国地域广阔，不同地区的教育资源分配存在显著差异。一些地区的教育条件较好，师资力量强大，学生接受的教育质量更高；而有些地区则相对欠缺。如果完全统一试卷、分数和录取标准，会对那些教育资源较为贫乏的学生产生不公平的影响。

多样性的需求 ：中国人口众多，每个学生的兴趣、潜力、专业倾向都有所不同。如果完全按照统一试卷、分数和录取标准来选拔大学生，可能会忽略一些学生在其他领域的潜力和特长。高考应该是多元化选拔的过程，以保证每个学生都能找到适合自己的发展路径。

地区特色与经济发展 ：中国各省市的发展水平、经济实力、就业市场等存在差异。如何分配大学生的录取名额，应该根据各地区的实际情况进行调整。全国统一试卷、分数和录取不仅会忽视这些差异，还会加重一些地区的人才流失问题。

综合素质评价的推行 ：近年来，综合素质评价逐渐被引入高考招生制度中。这种评价方式更注重学生的综合素质、创新能力、社会责任感等方面，能够更全面地评估学生的能力。而全国统一试卷、分数和录取方式则相对单一，无法满足这种多维度的评价需求。

专业选择的多样性 ：一些专业对学生的特定科目成绩有最低要求，未达到这些要求的考生可能不会被录取。此外，部分热门专业由于报考人数众多，竞争异常激烈，导致部分考生无法获得录取。

招生名额限制 ：院校的招生名额有限，即使考生的分数满足要求，也可能因为名额已满而未能获得录取。

其他因素 ：包括体检不合格、志愿填报失误、同分考生的筛选标准等也会影响录取结果。

综上所述，高考不能全国统一试卷、统一分数、统一录取的原因是多方面的，包括教育资源差异、多样化需求、地区特色、综合素质评价和职业选择的多样性等。这些因素综合作用，使得高考录取更加复杂和多元化。