高考没有韩语作为外语选项的原因主要包括以下几点：

教材缺乏 ：韩国的教育改革正在进行，高中毕业生转向大学预备课程，韩语教材尚未完善，缺乏满足高考要求的优质教材。

时间紧迫 ：高考时间有限，即使有完善的教材，学习者也需要时间去掌握，这对选择韩语作为外语是一种限制。

考试形式不一 ：高考考查的是学生的技能和解决问题的能力，而韩语考试形式更多侧重于阅读和理解能力，两者结合时可能存在差异。

文化差异 ：韩语和汉语文化差异较大，高考考试内容基于汉语文化，以韩语为主会对考试造成干扰。

费用问题 ：韩语考试费用较高，不是所有考生都能承担，这也影响了高考中选择韩语作为外语的选项。

教育部规定 ：根据教育部公布的《2020年普通高等学校招生规定》，全国统考科目中的外语分英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语等6个语种，考生任选其中一个语种参加考试。因此，韩语并未被列为高考外语的选项之一。

民族政策考虑 ：国内有朝鲜族，他们如果选择韩语作为外语，可能会对其他民族造成不公平。这种观点认为，将韩语纳入高考可能会给朝鲜族学生带来额外的优势，从而影响高考的公平性。

专业名称的一致性 ：国内的韩语专业通常也称为朝鲜语，这在一定程度上也反映了官方对这两种语言关系的认定。由于韩语和朝鲜语在发音和个别用词上存在区别，但大体上的语法和文法相同，这种命名上的统一性可能也是韩语未纳入高考的一个原因。

地区教育差异 ：高考选语种还可能与考生的民族或地区有关。例如，我国朝鲜族的同胞在参加高考时选择的是韩语的考试，这种地区性的选择可能也影响了韩语是否纳入高考的决策。

实用性和普及度 ：从实用性和普及度的角度来看，韩语在中国的学习和应用相对较少。大多数学生选择学习英语是因为英语是国际通用语言，广泛应用于学术、职业和日常生活中。相比之下，韩语的学习者主要集中在国内的朝鲜族群体或其他对韩国文化有浓厚兴趣的人群中。

综上所述，韩语没有被纳入高考主要是由于高考外语语种的选择范围限定、民族政策考虑、专业名称的一致性以及地区教育差异等多方面原因。