新高考的难度变化主要体现在以下几个方面：

学习任务的增加 ：

新高考要求学生在普通课程学习的基础上，还要参加选修课程的学习，这无疑增加了学生的学习任务和难度。

考试形式的变化 ：

新高考取消了原有的文化课一次性考试，改为分模块考试和综合素质评价。这不仅增加了考生的考试压力，还提高了对学生的技能要求。

教育理念的转变 ：

新高考着重考查综合素质评价，要求学生在多个方面具备能力，如语言表达、社会交往、创新思维等。这对学生的素质要求更高，需要更多的实践和经验积累，从而增加了难度。

科目设置的调整 ：

传统的“文理分科”制度被打破，取而代之的是“3+1+2”模式。考生需要在语文、数学、外语这三门必考科目基础上，再从物理、化学、生物、政治、历史、地理等6门科目中选择一门作为选考科目，另外两门选考科目则可以根据个人兴趣和特长自由选择。这种模式不仅要求学生具备扎实的学科知识，还需要他们具备更广泛的兴趣和特长。

引入赋分制 ：

新模式下，引入了赋分制。简单说，赋分制比直接看高考总分更科学、更公平。但赋分模式下，题目越难，越有利于选拔。

考试内容和形式的灵活性 ：

高考命题的灵活性增加了，不仅需要考虑知识点考核，还需要关注素养和能力的考查，同时也需要考虑学生的多样性和个性化需求。英语试卷中增加了多媒体和口语考试以及新题型，如读后续写等。

竞争加剧 ：

由于新高考模式下，志愿填报难度增大，往年的分数参考不再适用，中等生成绩差距缩小，竞争加剧。为了进入本科院校，学生需达到更高的分数。

综合来看，新高考的难度体现在多个方面，包括学习任务的增加、考试形式的变化、教育理念的转变、科目设置的调整、引入赋分制、考试内容和形式的灵活性以及竞争加剧等。这些变化不仅要求学生具备扎实的学科知识，还需要他们具备更广泛的兴趣和特长，以及更高的综合素质和能力。